高中物理教学的重要构成部分即为演示实验，此也为导入新课的重要阶段，借助演示实验的展开可吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，培养学生问题解决及问题观察能力.然而分析现阶段，演示实验因受诸多因素影响，存在尚待健全之处，为此，要求教师需展开积极探索，实现演示实验的巧妙利用，提高物理教学有效性.
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