《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程内容六个要素是一个相互关联的整体，指向学科素养发展的英语学习活动要整合“六要素”。作业是基础教育阶段重要的教学环节之一，因此，教师进行作业设计时也应当注意“六要素”的融合。文章以人教版新教材（2019年版）选择性必修二Unit 3Food And Culture为例，探究如何在学科核心素养要求下，基于单元主题整合“六要素”，设计适合不同学生层次的基础性作业与探究实践性作业。
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