浅谈高中阶段的文言文教学

作者：朱渊

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (13): 33.

• 文化精神
• 教学比重
• 专题学习
• 积累
• 兴趣

高中文言文教学要求与考试难度之间存在较大差距,导致了文言文教学得分不易,加之需要大量时间和精力的文言知识积累,文言文教学一直是高中语文教学的一个难点。本文从抓住文言文蕴含的文化精神、丰富课堂内容、调动学习兴趣、上好文言文课及增加课时、开展专题性学习、大量阅读积累等方面谈如何提高文言文教学质量。