核心素养视域下阅读教学中的听说读写

作者：田恒波

来源：小学教学参考, 2020, (31): 45-46.

• 听说读写
• 核心素养
• 聆听情境
• 阅读形式

听说读写是语文教学的主要内容,也是学生语文学习的手段和方法。教师要根据文本特点和教学目标要求,对各种学习形式进行深入探究,找到最佳的融合点和创生点,让学生在不断实践中形成学习认知。创设聆听情境、丰富叙说活动、创新阅读形式、拓宽写作训练,都能有效提高学生的语文学习能力。在课堂上,教师要科学调度,合理设计。