透过《中国可持续发展之路》，挖掘地理课堂有效提问

作者：李芬

来源：课堂内外(高中版), 2021, (48): 76-77.

<正>有效提问作为能够提升课堂整体思维活跃度,帮助学生脱离课堂教学传统的思维僵化模式的一种新型教学形式,能够更好地引导学生养成更加深入的课堂思考习惯,在很大程度上扭转学生对于地理课堂的固有概念,从而唤起对于地理课堂教学环节的参与积极性。教师应当通过更加高效的课堂提问模式,完成对于学生自主探究能力的全方位培养,为响应国家对于未来人才的全方位素质化培养做出自己的一份重要贡献。