通过践行陶行知生活教育理论推动幼儿科学活动的思考

作者：石一磊

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (11): 166.

• 生活教育理论
• 幼儿教育
• 科学活动

"生活即是教育",提出这一理论的陶行知先生认为,教育源于生活,而生活改变教育,两者是相互作用、不可分割的关系。因此,在幼儿科学活动的教育中,幼儿教师应以实际的现实生活为依托,为幼儿的科学活动创造条件,引领幼儿积极投入到与生活相接轨的科学活动中,提升综合实践能力,丰富生活阅历。基于此,本文将着眼于陶行知先生的生活教育理论,提出其在推动幼儿科学活动中的思考。