基于社会责任培养的生物学活动开发与实践

作者：林佳; 钟琳

来源：中学生物学, 2019, 35(07): 58-60.

• 社会责任
• 高中生物学
• 活动实践
• 线虫
• 水质监测

以社会责任培养作为活动开发主线,借助校本课程平台,开展生物学实验知识教学,引导学生关注家乡事务,师生共同选题并实施"以秀丽隐杆线虫运动能力监测广州河涌水质"生物学实践活动,提升和内化学生的社会责任核心素养。