学校联结在青少年感恩与社会适应间的作用

作者：殷颢文; 贾林祥^*; 孙配贞

来源：中国学校卫生, 2019, 40(01): 69-75.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.018

• 合作行为
• 精神卫生
• 社会适应
• 青少年

目的考察青少年感恩状况对社会适应的影响以及学校联结(教师支持、同学支持与学校归属感)在其中存在的中介作用,为开展相关健康教育与心理辅导提供依据。方法采用青少年感恩特质问卷、学校联结量表和青少年社会适应状况评估问卷,对徐州地区6所学校1 304名中学生和大学生进行施测。结果青少年感恩得分在性别与学段间差异有统计学意义,女生感恩总体水平高于男生(F=38.09,P<0.01),青少年感恩水平的发展呈现出随着年龄增长不断提高的趋势(F=4.88,P<0.01)。感恩与社会适应呈正相关(r=0.26,P<0.01)。青少年感恩可以通过学校联结的中介作用对社会适应产生影响,中介效应值为0.06。结论学校联结在感恩与社会适应间发挥着部分中介作用,感恩对社会适应有直接影响,也可以通过学校联结对其产生间接影响。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学; 南京医科大学康达学院