比较新旧教材差异 落实学科核心素养——以“任意角”教学设计为例

作者：曹贤鸣

来源：中学数学教学参考, 2022, (01): 17-20.

• 核心素养
• 任意角
• 教材比较

本文以"任意角"一节为例,对人教A版2007年版与2019年版高中数学教材进行比较,阐明在使用新教材时,要关注新、旧教材中具体内容的差异,理解新教材的编写意图,及时转变教学理念,坚持"在继承中前行,在改革中完善",落实数学学科核心素养。