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摘要
教育公平问题一直受到国家与社会的高度关注,而特殊教育作为国家教育事业的重要组成部分,体现了社会对弱势群体的关怀,是促进教育公平的重要组成部分。在融合教育新背景下,我国实行了一系列包括特殊教育学校课程在内的改革措施,以推动特殊教育事业的发展,在改革过程中取得了显著成就也有不足之处。本文以徐州市铜山区特殊教育中心为例,反思当前特殊教育学校的关于课程,发现其存在现代信息技术在课程上应用不足、学校的校本课程开发体系尚未建构、未开设学前教育课程等问题。基于此本文分别从加强、完善、增设等有关方面提出几点建议,以便更好地为特殊教育事业服务,推动教育公平事业的发展。
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