<正>一个偶然的机会,我读到于永正老师的一段话,让我豁然开朗。"从教学论的观点看,教学是一个过程,是一个学生在老师的引导下由不懂到懂、由不会到会的认识过程。正常的教学应该展示这一过程,而不是展示一个结果。学习成绩好的学生知识占有量大,而且聪明,往往对老师提的问题对答如流。这很容易给老师造成一种假象——一位学生懂了,全班就会了,于是便过去了。其实,其他多数学生可能还不知所云呢。这样的教
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