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摘要
确立实践能力和创新能力培养目标,既适应了新型教育发展形势对体育教育专业人才实践能力的要求,也有助于克服学生的认知"失灵"问题。该研究对体育院校体育教育专业课程设置现状进行了剖析,指出其存在课程体系比较模式化、课程内容比较理论化、课程设置比较专业化等现实问题。提出了以创新能力为核心,深化教学模式改革;以专业能力为基础,优化课程设置体系;以教师队伍为依托,转变教学培养观念等改革方向。最后作者提出了以实践能力为根本,优化实践课程体系;以创新能力为方向,调整课程内容结构;以问题意识为导向,深化培养模式改革等相应举措。
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单位广东省社会科学界联合会
