在课程改革背景下,情境教学法的应用逐渐受到重视.在小学数学教学实践中,教师应充分调动各种教学元素,为学生构建生动的课堂氛围,引导学生在情境中体验学习,进而促进学生主体的全面发展.本文从情境教学法的基本含义出发,从多角度分析情境教学法的实践方式,并对教学实践中出现的问题进行反思,总结其中应注意的问题,希望对情境教学法在小学数学中的有效应用提供参考.
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