基于"问卷星"的病理生理学过程考核体系改革的探索

作者：张艳; 徐海; 刘利梅; 丛馨; 刘俊昌; 蔡景一; 吴立玲^*

来源：中华医学教育杂志, 2018, 38(03): 384-387.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.03.016

• 过程考核
• 病理生理学
• 问卷星

随着新的教育教学理论及考核评价方式的出现,作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科,病理生理学的教学也需要进行相应的改革以适应人才培养的需要。根据北京大学医学部教学考核评价改革的要求,病理生理学教研室从2010级本科生的考试中开始使用"情境逻辑思维式考题",不仅使学生能够更好地掌握基础知识,而且提高了学生分析问题、解决问题的能力及临床思维能力。在2014级教学中又进一步采用"问卷星"的方式,将过程考核贯穿于整个教学过程,更加及时有效地反馈教学效果,促进教师与学生的交流及调整学习策略,提高教学效果,为创新型医学人才的培养奠定了基础。

• 单位
  北京大学; 基础医学院