在地理题材品德课堂教学中,教师要把品德目标和地理知识巧妙整合,牢牢把握住"儿童的社会生活"这条主线,通过唤起儿童的生活体验,引导他们学习符合儿童认知和思维的生活地理、社会地理,从而让品德课堂上的地理知识成为儿童的地理,生活的地理,有生命情感的地理。
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