APQN高等教育国际化质量标签(APQL)探索

作者：张建新

来源：上海教育评估研究, 2019, 8(06): 51-56.

DOI：10.13794/j.cnki.shjee.2019.0094

• 高等教育
• 国际化质量保障
• 本土国际化
• 亚太地区高等教育国际化质量标签(APQL)

进入21世纪,人类社会已迈入"全球化"时代。这20年间,高等教育国际化发生了巨大变化,呈现了"初始—依赖—独立"三个阶段性特征。随着高等教育国际化竞争进程不断推进,构建行之有效的高等教育国际化评审指标体系迫在眉睫。自2013年始,亚太地区高等教育质量保障组织(APQN)开始了亚太高等教育国际化标签(APQL)理论与实践探索。文章基于2019年对印度共生国际大学开展APQL的评审过程,概述了高等教育国际化评审指标,分析APQL评审目的、标准、步骤和方法,总结了APQL的4个特点:一是促进亚太地区高等教育国际化进程;二是采用质性评审与定量评审相结合的方法;三是凸显"过程性与产出性评审并重"的评审理念;四是强调"国际化与本土国际化并重"的国际化发展特征。

• 单位
  云南大学