习惯了填鸭式的教学模式,学生在课堂上处于被动的状态,一些学生的学习积极性不高,再加上数学学科自身的难度较大,初中生的数学基础较为薄弱,学生的数学成绩普遍不理想,这严重挫伤了学生的学习积极性。小组合作学习模式的开展能够打破传统教学模式的局限,可以将课堂的主体位置还给学生,激发学生的学习积极性、主动性和探究性,提升学生的学科核心素养。教师需要发挥引导作用,为学生指明探究的方向,带领学生进行不断探索,让学生在掌握知识的同时能够发现问题、解决问题。
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