为探究高师生教学监控能力现状为提高高校师范生培育提供教学参考,文章采用《高师生课堂教学监控能力量表》与问卷调查法以教育部直属6所师范院校的1795名本科师范生为调查对象,考查其高师生课堂教学监控能力,结果表明:高师生课堂教学监控能力不足;女高师生具有较高课堂教学监控能力;毕业班具有较强的授课监控能力;意向从教的高师生课堂教学监控能力较强;微格教学、见习、实习、其他社会实践对课堂教学监控能力有较高解释力,由此提出提高高师生课堂教学监控能力的对策。
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