初中地理课堂问题设计的四大策略

作者：龚爱华

来源：华夏教师, 2022, (31): 62-63.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.31.019

• 初中地理
• 课堂提问
• 设计策略

课堂教学中，教师的提问是最重要的教学手段之一。在初中地理课堂教学中，提问既是学生学习的起点又是贯穿学习过程的主线，高质量的地理问题设计是培养和提升学生学科思维、提升地理核心素养的重要途径。因此，科学合理地设计课堂问题对于提高初中地理课堂教学效果具有重要意义。本文从符合课程标准要求、以教材为依据、注重生活性和趣味性等方面对问题设计进行多方面的探究，具有一定的现实意义。