<正>课堂是学生学习数学知识的主要阵地，提升学生的学习力是当前课堂课程改革的核心目标之一，从而数学课堂教学的策略应指向学生学习力的提升.事实上，学习力的要素总是围绕数学思维来组织与构建的，数学思维是通往高效学习的桥梁.“数学是思维的体操”,由此可见，通过可操作性的内容来训练学生的思维，达到思维方式的高效需要得到广泛的实践.鉴于此，教师需基于对数学本质清晰的认识，创新教学方式，引导学生深度探究，引领学生高效而深刻地思维，才能促进学生高效学习.
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