渗透数学文化，提高小学数学育人的实践研究

作者：宋莉萍

来源：新教育, 2023, S2: 44-45.

• 数学文化
• 小学数学
• 课堂教学

教师是学生品格成长的引路人，教师在教学中要遵循教育教学规律，落实立德树人的根本任务。数学文化学习可以激发学生对数学的兴趣，有利于促进学生自主学习能力和实践能力的发展，因此小学数学教师应该注重数学文化在课堂教学中的渗透，体现数学文化在教学中的育人价值。