高职院校思想政治理论课实践教学评价指标体系的构建研究

作者：邵岩; 隋欣

来源：吉林教育, 2020, Z1: 111-115.

• 评价指标
• 思想政治理论课
• 实践教学
• SPSS19.0软件
• 高职院校
• 因子方差

本文基于高职院校思想政治理论课,采用SPSS19.0软件对其实践教学评价指标体系的构建进行研究。结果表明,在构建的矩阵所有因子方差中,第一因子方差占26.773%,第二因子方差占16.057%,第三因子方差占15.370%左右,第四因子方差占10.691%,第五因子方差占7.506%,前五个因子方差贡献率达76.620%。本研究的相关系数矩阵的前5个因子方差贡献率为82.117%,选前5个因子能对高职院校思想政治理论课教学效果总体水平进程充分描述。高职院校思想政治理论课教学可通过14个重要参数指标反映出来,具备一定的科学性和可行性。

• 单位
  吉林省教育学院