留守妇女与儿童焦虑的代际传递:有调节的中介效应

作者：赵金霞^*; 赵景欣^*; 王美芳

来源：心理发展与教育, 2018, 34(06): 724-731.

DOI：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2018.06.11

• 焦虑代际传递
• 心理控制
• 教师支持
• 朋友支持
• 留守儿童

基于发展系统论和社会提供论构建的有调节的中介模型,对322名留守、323名非留守母子进行为期半年共两次的追踪测查,考察家庭(母亲心理控制)、学校(教师支持)和同伴(朋友支持)系统对焦虑代际传递的影响机制。结果发现:(1)心理控制对留守、非留守母子焦虑的代际传递均起部分中介作用;(2)留守母子焦虑代际传递的中介效应受教师支持的调节,随教师支持水平的提高,中介效应变得不再显著;(3)留守、非留守母子焦虑代际传递的直接效应受朋友支持的调节,随朋友支持水平的提高,直接效应变得不再显著。未来研究可聚焦于母亲、教师、同伴的视角打破留守母子焦虑的代际传递。

• 单位
  山东师范大学