护理本科生择业效能感与专业认同对职业决策困难的影响

作者：王雪

来源：中华护理教育, 2020, 17(12): 1097-1100.

• 教育,护理,学士
• 职业选择
• 专业认同
• 职业决策困难

目的探究护理本科生择业效能感及专业认同对职业决策困难的影响。方法通过方便抽样法于2019年11月选取重庆市某2所高校的239名护理本科生作为研究对象。采用大学生职业决策问卷、大学生择业效能感量表和大学生专业认同问卷进行调查。结果护理本科生的职业决策困难总均分为(3.08±0.57)分,择业效能感总均分为(3.19±0.58)分,专业认同总均分为(3.43±0.57)分;职业决策困难与择业效能感(r=-0.224,P<0.001)和专业认同(r=-0.331,P<0.001)呈负相关,两者能独立解释职业决策困难10.8%的变异度。结论护理本科生职业决策困难处于中等水平,其与择业效能感和专业认同呈负相关。护理教育者可以通过建设完善的护理职业教育课程体系以增进学生对专业的认可及择业自信,从而降低护理本科生的职业决策困难。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院