纵观我国高职院校为"一带一路"培养专门人才的现状,还存在着双语技能型人才培养目标不明确、跨文化交际能力培养力度不足、"一带一路"适应性培养不足、专业化"双师型"队伍结构建设存在异质性问题等缺陷。以"2L3I"作为人才培养目标构建的双语技能型人才培养模式能针对性地解决这些问题,并给出适当的路径建议,以期为提高我国高职院校服务"一带一路"人才培养水平献言献策。
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