用好问题驱动 促进思维发展——以“矩形性质”为例

作者：杨庆华

来源：中学数学教学参考, 2023, (06): 15-17.

• 矩形性质
• 问题驱动
• 问题情境

问题驱动式教学可以通过创设合理丰富的问题情境、引导学生自主合作学习、调动学生学习积极性等方式展开,不仅可以激发学生自主学习的积极性,而且有助于其思维的发展。