<正>工作室以“基于全纳教育理念的新课程高中物理课堂教学实践研究”“多学段物理概念规律的衔接教学策略及实践研究”及“初高中物理实验一体化设计与实施”三个立项课题为抓手，开展系列研讨活动，聚焦物理教师的专业发展，聚焦提升物理学科教学质量的学段衔接，聚焦物理学科核心素养的培育，聚焦提升物理教学质量的优生培养，引领教师们在学习、研究、实践、反思、交流中提升自身的教育教学水平和科研水平。
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