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摘要
教师及教师教育专业化是教师发展和教师教育改革的时代趋势。然而,我国地方高校教师教育人才培养的传统模式的固有局限决定了其在专业化教师培养中的弱适应性。为顺应新时代教师教育发展潮流,满足基础教育变革需求,地方高校必须从人才培养目标和规格、课程与教学等人才培养模式的诸要素出发进行系统改革,确立多元化的人才培养目标、多元化的培养主体、多元化的课程体系、多元化的教学方式、多元全程化的教学实践体系,以此来推进地方高校教师教育的振兴,为基础教育卓越教师的培养做出应有的贡献。
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单位教育科学学院; 延安大学
