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摘要
目的：探讨将体育游戏应用于自闭症谱系障碍(ASD)儿童康复干预过程中，观察体育游戏对ASD儿童语言理解和语言表达的作用。方法：选取佳木斯大学附属第三医院3～6岁ASD儿童48例开展体育游戏干预，随机分为两组，其中对照组24例，干预组24例，两组儿童年龄、性别、诊断、发育水平无明显差异(P>0.05),具有可比性。对照组儿童采用综合康复干预，干预组在综合康复干预的基础上融入体育游戏。结果：实验前后干预组与对照组儿童在语言理解方面有显著性差异(P<0.05),在语言表达方面差异无显著性(P>0.05),但干预组儿童的发育年龄有所增加。对干预组儿童在实验前后进行比较发现在语言理解与语言表达两个方面均具有显著性差异(P<0.05)。结论：体育游戏应用于ASD儿童的康复治疗中能够有效的调节ASD儿童的情绪，缓解儿童焦虑，对于提高ASD儿童的语言理解和语言表达具有十分重要的作用。
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