构建中职教师“三位一体”激励机制的思考

作者：李志飞

来源：广西教育, 2020, (46): 89-90.

• 多元化
• 激励机制
• 中职教师

本文基于县域中等职业学校师资队伍力量不足,教师队伍绩效考核、评先评优、职务晋升三者没有形成评价体系,严重影响教职工工作积极性的现状,提出创新构建一套集绩效分配、评优评先、职务晋升"三位一体"的综合激励机制体系,对当前中职学校教师队伍建设具有一定的指导意义。