PBL-CBL混合教学模式在医药市场营销课程中的应用研究

作者：裴中阳; 闫娟娟

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(09): 181-183.

• PBL
• CBL
• 混合教学模式
• 医药市场营销

本文提出了基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)与以病例为基础的学习(Case-based learning,CBL)相融合的教学模式,并将该模式运用于中医院校医药市场营销课程的教学过程中。通过教学效果评价,证明PBL-CBL混合教学模式可以激发学生主动学习的动力,训练学生的创新思维,提升学生的实践应用能力。最后对实施PBL-CBL融合教学模式的改革要点进行了探讨,应重视并强化课前预习,建立课堂保障与评价体系,并进一步提升教师专业素质,以达到理想的教学效果。

• 单位
  山西中医药大学