当前研究大学英语“金课”的高校日渐增多，但大部分高校只关注大学英语“金课”中有关知识教学的研究，鲜有将课程思政新理念融入其中的思考和探索。“金课”研究背景下，探索与践行大学英语课程思政，有利于创新课程思政环境，延伸“金课”主题创意。文章首先概述“金课”产生的背景，其次分析大学英语课程思政教学含义，以及在“金课”背景下的英语课程思政实践意义，最后提出“金课”背景下的大学英语课程思政实践策略。
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