"培优补差"是全面教育目标引领下教师转化学困生、满足学优生学习需求的重要教育策略.但是有些教师在贯彻这一教育策略时采取的教学手段仍颇具传统教育的特点,影响了"培优补差"教育的有效性.而微课的引入与运用,为教师开展"培优补差"教育提供了很好的发展方向.因此,本文将主要以小学数学学科为例,探讨微课在小学数学"培优补差"教育中的作用,针对性地提出以微课为基础的有效"培优补差"教育策略,以期最大化地满足学优生和学困生的学习需求,让他们均可获得有效的发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
