行为课程实施的经验与启示——以台湾某幼儿园实施的“小脚丫寻鸭记”为例

作者：周婉莹

来源：学前教育, 2019, (09): 4-7.

<正>早在二十世纪初期,张雪门先生便提出:"五六岁的孩子们在幼稚园的生活实践,就是行为课程。"同一般课程一样,它包含着绘画、音乐、游戏、故事等内容,但与之不同的是,行为课程的内容由生活中来,在生活中延展,从生活中结束。这也正如张雪门先生在其教育思想中所指出的:"所谓生活原是整个的具体活动。"时至今日,我们依然能够看到这种教育思想影响着两岸三地的课程建设与架构。