<正>认知心理学认为：问题是思维活动得以进行的原动力和牵引力.这句话充分肯定了问题的重要性和启发性.一堂数学课，无论教学内容如何改变，教学手段如何变化，使得课堂生动而有效的关键在于教师的提问，有效的提问往往会对学生的思维拓展起到很好的诱导，进而拓宽学生的思维，激发其解决问题的积极性和创造性，以此实现有效教学.既然问题是课堂教学的主要方式之一，并对课堂教学的效果起到直接性的影响，那么，又该如何设计问题呢?
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