浅析班主任激励对策的有效实施

作者：李雪梅; 管维仲

来源：小学教学参考, 2018, (30): 96.

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• 激励对策

小学班主任面对的是一群活跃、好动、规矩性较弱的小学生,班级管理工作开展问题多、难度大,班主任不断的说教、提醒,反而会适得其反,使班级管理效果更差。但是小学生普遍具有自尊心、荣誉意识强的特点,班主任以此为切入,采用激励对策,及时、适时激励,调动起学生的向上力和纪律性,从而确保班级管理工作的有效展开,以提升班级管理品质。