高中数学核心素养的教育价值及教学策略分析

作者：王永研

来源：数学大世界(中旬), 2019, (12): 26.

• 核心素养
• 教育价值
• 教学策略

高中阶段是学生吸取知识和培养能力的重要时期,随着社会的不断进步,对人才的培养要求发生改变。当今社会需要的都是全面发展的人,在此基础上,教育理念也因此转变,学校不再只追求学生学习成绩的优秀,对学生核心素养的培养也更加重视。在高中数学教学中,为培养学生的核心素养,教师的教学策略也开始顺应社会要求。下面以人教版高中数学为例进行分析。