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摘要
校本课程开发是国家课程改革的重要领域，有利于学生个性化发展，教师专业素质提高，使学校的办学特色得以显现。受地域差异因素、教育需求等方面的影响，目前县域普通高中语文校本课程资源开发面临着课程开发主体资源短缺、课程资源所体现的办学特色不显著、课程资源开发方式方法单一等问题。针对这些问题，应“优培”一线教师，广纳社会各界人才形成主体团队；面向学生，“因地制宜”兼纳地域性和系统性资源；依据课程需求，巧用网络整合校本课程资源。
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单位佳木斯大学; 教育科学学院
