商务英语专业的“基础英语”课程旨在培养学生的英语语言能力，提升学生的商务专业素养。但以往的该课程设计以教师为主导，学生缺乏相应的选择权，学习主动性、积极性不高。本教学团队以赋能理论为指导，探讨如何在新媒体时代构建一种赋能式混合教学模式应用于商务英语教学，利用这种混合式教学模式立体提供网络教学资源，在时间和空间上延伸教学与学习的广度和深度，在教学中赋予学生更多的权利，将“以教为中心”转变为“以学为中心”，培养学生的自主学习能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
