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摘要
中国古代艺术批评思想中有“师心”“师古”“师造化”等艺术创造方法，为历代艺术品评过程中提供艺术创造的参考对象。不同时代、不同流派之间，艺术创造的“师法”对象也不尽相同，反映出当下艺术和艺术家的价值审美取向，成为同时期艺术创作的标杆和参照。通过梳理历代对“师法”的艺术批评文献，结合特定历史时期时代背景分析其“师法”对象的变化，分析其在“法”的背离与回归中所产生的“逸”的艺术范畴，研究“师法”美学内涵中主客体间的“双向”式互动，总结中国历代艺术批评思想中关于“师法”的演进和对“法”的背离与回归。
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