运用多媒体技术提高学生数学思维能力

作者：顾艳红

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 196.

<正>信息技术在教学活动中得到了广泛应用,成为教师有效地完成教学活动的主要辅助工具。将信息技术整合到小学数学教学中,已成为教学工作者研究的主要课题之一。与传统教学模式相比,融合信息技术的教学模式,可借助声音、图像、文字以及视频等手段,进行多维一体的教学活动,将学生带入教学情境,刺激了学生感官思维,增强了学习兴趣,提高了学习效率。信息技术进入校园,辅助小学数学教学活动,是贯彻新课改政策的必然选择,是教育发展的时代性标志。信息技术与小学数学教学的融合,就是利用现代互联网科技,将小学数学的教学内容通过与文字、声音、图像、视频及动画等方式完美结合后呈现出来,使抽象的图形、复杂的公式定理等问题变得更为具象、直观且立体,帮助学生理解。小学数学教学与信息技术的整合,使数学课堂的内容更加丰富,更有层次感,能促使学生更好地发挥其主观能动性,对思维的培养与创新、认知规律的形成与发展,有着重要的推动作用。为了实现信息技术在数学教学中的高效应用,对教师提出了更高的要求,教师不仅要不断提升自身的专业素养,还要熟练掌握信息技术并将其运用到小学数学的教学活动中,更好地服务于学生及教学。