语前聋儿童人工耳蜗植入术后前语言交流能力发展的研究

作者：孟超; 尤妍颜; 郭倩倩; 董瑞娟; 孔颖; 郑妍; 陈雪清

来源：听力学及言语疾病杂志, 2022, 1-5.

• 人工耳蜗植入
• 儿童
• 前语言交流能力
• 录像分析法

目的 分析年龄因素对语前聋人工耳蜗植入儿童术后前语言交流能力的影响,初步获得不同年龄语前聋人工耳蜗植入儿童术后前语言交流能力发展规律。方法 按照人工耳蜗植入年龄将36例儿童分为三组:组1包含13例受试者,植入年龄12～24个月,平均18.4±3.7个月;组2包含13例受试者,植入年龄24～36个月,平均28.7±2.9个月;组3包含10例受试者,植入年龄36～48个月,平均42.8±4.0个月。分别于开机时及开机后1、3、6、9、12个月使用录像分析法对患儿的轮流交流、主动交流、听觉注意和视觉交流四项前语言交流能力进行分析和评估。结果 三组儿童的轮流交流和听觉注意能力都随开机时间的延长呈显著增长趋势;在开机6个月时,组1和组2的轮流交流能力得分较组3得分低,差异有统计学意义（P＜0.05）,余评估阶段组间轮流交流能力两两比较差异无统计学意义（P＞0.05）;在开机6个月和12个月时,组1和组2的听觉注意能力得分较组3低,差异有统计学意义（P＜0.05）,余评估阶段组间听觉注意能力两两比较差异无统计学意义（P＞0.05）。三组患儿开机后第一年主动交流和视觉交流这两项前语言交流能力都没有显著变化（P＞0.05）,且组间对比无统计学差异（P＞0.05）。结论 植入年龄对语前聋人工耳蜗植入儿童术后的前语言能力发展有一定影响;轮流交流和听觉注意能力可以作为汉语言儿童前语言交流能力的主要指标,主动交流和视觉交流作为参考指标。

• 单位
  首都医科大学; 北京市耳鼻咽喉科研究所; 首都医科大学附属北京同仁医院