启迪学生思维的几点思考

作者：彭烈宣

来源：亚太教育, 2019, (06): 110.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.06.091

• 启迪思维
• 问题情境
• 知识

一般来说,小学生的思维是在遇到问题后产生的,但遇到问题后,他们往往不会想或想不清楚,思维显得杂乱无章。因此,教师在重视学生获取知识与运用知识的同时,必须善于启迪学生的思维。