摘要

本文以小学四年级上册“提问策略”单元为例,对统编小学语文教材中的阅读策略单元作业设计进行探索,从“夯实基础知识作业”“阅读基本能力作业”“落实阅读策略作业”和“迁移阅读策略作业”对单元作业进行整体设计。单元作业中重点对提问策略单元的目标细化、精炼作业设计内容,凸显作业设计的内在梯度和学法路径展开介绍与分析。通过作业目标的不断递进,引导学生掌握有效的阅读策略。