美国高中教材《生物学入门》编写的特点及其启示

作者：徐益苗; 陈凯; 赵晓燕

来源：生物学教学, 2020, 45(10): 11-13.

• 高中教材
• 生物学入门
• 编写特点
• 美国

以美国高中生物学教材《生物学入门》(Biology The Easy Way)为研究对象,对教材内容的设置、栏目组织和编写特点进行的分析发现:该书的编写更多地立足于学生对概念的理解、重视通过跨学科概念的桥梁作用来建构大概念教学,以及关注学生的生涯教育。

• 单位
  南京晓庄学院