课程改革背景下的小学语文阅读教学中，其不可或缺的重要地位得到了凸显，同时也涌现了大量新型的阅读教学理念与模式，使其呈现出了崭新的教学局面。而文本细读作为其中一项新型的阅读教学理念，有着不同于以往阅读理念的深刻内涵和独特的教育意义。教师就应积极地将文本细读策略运用到小学语文阅读的具体教学中，使学生能在教师更具有效性的文本细读引导下，实现阅读理解能力以及文本感悟、鉴赏能力的培养与提升。
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