许多数学知识虽然呈现方式为符号化、数字化,但数学知识大多离不开生活,许多数学知识都可以从学生的生活实际中找到对应的实体模型。新课程标准就突出了数学与生活的关系,强调数学知识来源于生活而又服务于生活,生活中处处都包含有数学知识,因此,数学教学要科学、合理地用好生活中对应的情境图,以提高我们数学教学的有效性。
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