文化带入：反思型教师成长思维支架

作者：刘莉

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (70): 67-70.

• 文化
• 反思型教师
• 自主成长

反思型教师是教师形象演变的新趋向,其核心在于"反思性思维"的培养。以幼儿园文化生态系统构建为框架,探讨"文化带入"在教师思维塑造中的作用,并结合园本教师团队培养现状,提出反思型幼儿教师支架式成长的一种新模式与思考。