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摘要
美国国立卫生院卒中量表（National Institute Health stroke scale,NIHSS）评分是临床上常用的脑卒中神经功能缺损评估量表，正确的NIHSS评分有助于更好地评估卒中严重程度和指导临床治疗决策，但现实中NIHSS评分临床使用中存在异质性。如何建立合格的培训模式、助力医务人员规范进行NIHSS评分具有重要意义。文章总结采取“线上+线下”“理论+实践”“案例+思政”“实时+延伸”的教学思路进行“线上+线下+思政+延伸”混合式教学模式的经验，探讨NIHSS评分教学方法，认为该混合式教学模式通过多渠道、多维度的培训模式，使得教学主导、学生主动相结合，并注重思政教育融入，且有助于提高教师教学效率，顺应了信息化时代的教育改革，符合未来教育课程发展的趋势，是NIHSS评分技能培训和改革的新思路和新方法。
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