以学生为中心的课程标准与课程评价体系的建设与实践——以自动化专业为例

作者：翟天嵩; 王海红; 刘忠超

来源：科技风, 2021, (36): 25-27.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202136009

• 工程教育专业认证
• 课程质量标准
• 课程评价
• 持续改进

基于工程教育专业认证的专业建设从"形似"做到"神似",就是更加关注课程的产出,即是否开展了以学生为中心的课程教学,是否开展了面向产出的课程教学评价与改进。基于此,以自动化专业为例,围绕建立一套完善、高效的课程质量监控、评价与持续改进机制,进行了以学生为中心的课程质量标准的建立,开展了课程体系与课程质量的科学评价与持续改进,推动专业毕业要求和培养目标的更好达成。

• 单位
  南阳理工学院